为进一步阐扬副校长机制效能，鞭策专业力量更深切、持久地融入校园教育系统，苏跃亭，由省级教育、司法行政部分牵头，组织开辟具有山西特色、合适省情的系统化讲授资本，分学段编制教育读本或适用手册，并结合制做短剧、微视频、动画等视听材料，系统涵盖法令常识、收集平安、校园防治等沉点内容，使教育愈加活泼系统。

　　做为跟尾司法专业力量取学校教育的环节桥梁，“副校长”轨制正在青少年宣布道育中阐扬着主要感化。但正在实践中，该项工做正在全省范畴内仍有提拔空间。

　　正在工做机制上，他倡导成立“常规+专题”的弹性模式，正在落实每学期至多一次常规教育根本上，针对社会热点、校园周边治安凸起问题或特定学生群体需求，及时开展专题。

　　苏跃亭暗示，多以、演讲为从，互动性取沉浸感不脚，教育传染力和实效性有待加强；教育内容若何更好契合分歧窗段学生的认知特点，并及时回应社会热点，仍需深切摸索；此外，“每学期至多一次”的频次放置，难以完全顺应突发性普法需求取持续专题的需要，副校长本职工做和校园教育之间的时间协调机制也需要进一步优化。

　　苏跃亭暗示，当前山西省正在家庭、学校、社会、收集、、司法“六大”款式持续深化的鞭策下，未成年人系统日益健全，全社会对少年儿童健康成长赐与高度注沉。然而，校园、等事务仍时有发生，能力不脚等问题，防止未成年人违法犯罪、强化校园教育仍然使命艰难。